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4、学习策略：
1) 通过游戏式的开课方式可以让学生消除紧张情绪，拉近师生间的距离。
2) 利用情境教学法使学生融入浓浓的英语学习氛围之中。
3) 鼓励学生小组内交流表演，将所学内容生活化，有利于提高学生的语言运用能力。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：chicken, vegetables, fruit, fish, like，能够用英文询问并表达自己喜欢的食物。
2、教学难点：利用句型I like . I don’t like . What’s your favourite food? My favourite food is ____.就食物的话题进行交流。
三、教学方法：
1、情景教学法，根据教师创设去比尔森就餐的生活场景，学生将所学语言变成贴近生活的用语避免了单调、机械式的操练。
2、合作学习法，让学生通过参加Pair work和Group work活动，给学生提供练习语言和相互学习的条件和机会。
四、教学过程：
Step I. Class Opening and Review.
1. Greeting.
T: Hello, everyone. How are you?
S: Hello, Miss Shan. I’m fine, thanks. And you?
T：I’m very well, thank you. Nice to meet you!
T: I’m happy. Are you happy? Let’s sing a song, OK?
S: OK.
2.Sing a song:《Eat and Drink》
3. Review:
Review some words about food with cards.
(soup, dumplings, rice, noodles, meat, tea, juice)
Use phrases such as:
I’m hungry. I want to eat ______.
I’m thirsty. I want to drink ______.
Would you like some ______. Yes, please. No, thank.
……
【设计意图】刚开始上课学生会有一些紧张或注意力不集中，通过游戏的方式，可以让学生动起来，消除紧张情绪。由他们熟悉的食物单词“juice”引入到本课新单词的学习。
Step II. New Concepts.
1.Introduce: