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May I have one?
Sure.
Thanks.
You’re welcome.
3.学生能说歌谣：What Would You Like?
语言技能方面：
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感态度方面：
1.通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的兴趣，让学生乐于开口说英语，增强其学好英语的自信心。
2.懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
文化意识方面：
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
学习策略方面：
1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。
3.积极运用所学的英语进行表达和交流。
4.注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
教学具准备：
多媒体课件、各种食物或食物卡片、服务员的头饰、录音机等。
重点、难点分析：
重点：
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream.
2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What would you like?
I’d like ________，please.
May I have one?
Sure.
Thanks.
You’re welcome.
难点：能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。