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本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课，本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的，同时在穿插着数词词汇的教学。本课在1-15教学的基础上，继续学习词汇16-20及对物品的数量表达，并且运用 “How many ____?”句型能够对物品数量进行问答。在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。
学生特征
教学目标
知识技能
1.学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
2.学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”句式进行问答。
3.能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论食物和食物的价钱。
过程与方法
教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。
情感态度价值观
1.通过猜测的方式，培养孩子的内在思维能力。
2.通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达。
3.培养学生文明就餐和节约的习惯。
重点
学生能够听懂、会说、认读和书写sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并口头运用句型“How many ____? 及答句.” 对物品数量进行问答。
难点
掌握sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty单词发音，特别是sixteen至nineteen的后缀发音和twenty的后缀发音要领。
教学方法
情景教学法，任务驱动法
教学基本思想
创设真实的语言学习环境，让学生在真实、直观、有趣的氛围中学习,通过智慧英语系统来掌握数字teen的发音及如何来询问和回答饮食，帮助学生提炼出本次课中知识的要点，教会学生要善于抓住重点来学习。反复的听录音模仿朗读在自由读，重点读，分角色读，有感情地读等多种方式的读中来感悟语言。
教学环境与教学媒体
录播室和智慧英语
教学过程
教学进程（环节）
教师的活动
学生的活动
教学媒体
教学意图
时间