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1、Greeting: 用学生熟悉的用语问候学生。
2、 Review：通过一个chant视频和学生进行说唱，复习前一节课的知识。
二、New concepts
1. How many?
Step1看图片学单词。用课件出示饭店图片，读出单词restaurant。用body touch 游戏来操练单词。
Step2 学生熟练掌握restaurant以后，教师问：What’s in the restaurant?然后出示六张桌子，问学生：What are these ?学生回答后，教师问How many tables are there?分开出示six,teen,tables.领学生读单词。同样的方法教授seventeen,eighteen,nineteen, twenty。
Step3 用body touch 游戏来操练twenty。
Step4复习1-15的英语单词。
Step5 用幻灯片出示13-19的英语单词，让学生找找他们的相同点。
2. Let’s play.玩一个数字加法游戏。
3.What would you like ?
Step1用图片引出water,tea这两个课文中出现的单词，并另外找soup,milk这两个同类的单词，让学生说说他们的相同之处。
Step2看光盘中的视频对话。第一遍，学生只听不读，第二遍，学生听后跟读。
Step3 让学生给视频配音，并表演出对话。
4. Let’s act.
小组表演在饭店点餐这个场景。
三、consolidation.领读本课所学单词。
四、homework.
三、Class closing.
板书设计：
Lesson 21 In the restaurant
sixteen
seventeen eighteen
nineteen twenty
教学反思
1．在本节课中,我采用游戏教学法,情景教学法,听说法等多种教学方法,以多媒体课件作为辅助,基本完成了本课的教学目标。使学生掌握了16-20这五个数字以及在饭店点餐的用语。总体来说效果还算可以。
2．在给学生讲授单词时,我喜欢采用多种游戏进行操练。在本课的body touch游戏中,我故意在有些基础较差的学生读单词时把卡片举得高高的,让他们可以多读几遍。这样,课堂气氛十分活跃,孩子们的热情非常高。学习兴趣非常浓厚。还有一个配音环节,这是以前学生们没有接触过的。他们感觉很新鲜,积极性很高。这样一来,不仅知识掌握了,还让学生仿佛是演出了一场电影。孩子们非常喜欢这个环节,效果也非常好。
3．学生们在这节课中,除了个别学生以外,都基本达到了教学目标。不足之处就是那两个“学困生”依然是丝毫没有听懂。只能课下多辅导辅导他们了。
4．这节课还出现了一个小小的意外。就是学生在玩body touch游戏时,有一名学生拍卡片太过用力,把卡片拍裂了。游戏只能到那就终止了。看来下次,还得把卡片做的再结实点。
5．如果让我重新上这节课，我觉得我会再搭配一些题来巩固一下。毕竟学生年级很低,应该多接触一些题来练习自己所学到的知识。