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能够运用句型结构
What do you do in the _____?
情感态度
1. 运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2. 运用小组活动和评价增强学生合作意识。
教学重点
词汇：wash, face
句型：What do you do in the _____?
教学难点
1. 能熟练使用句型谈论话题：What do you do in the _____?
2. 熟练运用短语：brush my teeth, brush my hair,wash my face, put on my clothes.
教学准备
多媒体，实物，梳子，牙刷
教学步骤
StepⅠClass Opening (7minutes)
Greeting
T:How are you?
S:I’m fine ,thanks.How are you?
T:I’m fine,thank you.What day is it?
S:It’s….
(设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。)
整节课，给学生们分成两组。（Boys and Girls）
2. Sing a Song
“This is the way I wash my clothes”
（设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，愉快地进入新学期的英语学习状态，并复习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。）
Play a game: “Bomb”
游戏说明：所有孩子们站起来，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。
（设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣）
StepⅡ New Concepts (25 minutes)
利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。