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---I want to go to_______.
Let’s go to the ______ to ______.
了解单词重音以及重点单词的拼读方法。
了解本课重点句子的语音语调。
过程与方法：
整堂课由复习到新授，再由各种机械性、意义性操练到巩固拓展，力求做到循序渐进，环节紧凑，课堂节奏感强，重点突出，讲练结合。采用TPR、小组合作式、体验式、迁移式等多种教学方法，运用图片等形象直观的教学手段，促进学生的理解，创设较为真实的语言情境中进行拓展运用，使学生在感知认识的基础上主动参与本课学习，并做到学以致用。
情感态度目标：
引导学生养成遵守公共秩序的习惯，如超市里不跑，不吃东西，公园不乱扔垃圾，电影院保持安静。
鼓励学生积极思考，敢于开口，大胆发言，养成用英语思维的习惯。
激发学生英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动，乐于与他人用英语交流。
学习策略：
养成正确朗读单词和句子的习惯。
养成按读音拼写单词的习惯。
养成认真倾听老师、同学和录音，模仿语音语调的习惯。
教学重点：
1. 掌握以上三个重点单词，并能简单介绍表达自己想要去的地方。
2. 在谈论中使用所学Where do you want to go？I want to go to the ...?Let’s go to the ... to ...?重点句型。
教学难点：
鼓励学生多说，能够运用本节所学并综合运用以前所学句型，将所学运用于实际生活中。
教学准备：多媒体课件。?
教学过程：
Step1?Class Opening
T: Hello,boys and girls.
S: Hello,teacher.
T:How are you today?
S:I’m fine,thanks.And you?
T:I’s fine,too.Are you ready for class?
S:Yes!
Step2 Revision
1.Read the red words and black words.