1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2. 学生能认读、理解和运用基本的句型结构：Where do you want to go？I want to go to the... Let’s go to the ... to ...
3. 能够运用你所学用语和句子：Where do you want to go? I want to go to the... Let’s go to the ... to ... 进行谈论，并能练习以前所学知识进行拓展话题谈论。
过程与方法目标：
贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和人人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力.
情感态度与价值观目标：
1. 引导学生从小养成不在超市中吃东西，保持公园中的良好环境以及在电影院中与图书馆中保持安静的好习惯。
2. 鼓励学生努力学习，多做运动，乐于与家人和朋友分享快乐，享受生活的情操教学重点1. 掌握以上三个重点单词，并能简单介绍表达自己想要去的地方。
2. 在谈论中使用所学Where do you want to go？I want to go to the ... Let’s go to the ... to ... 重点句型。
教学难点鼓励学生多说，能够运用本节所学并综合运用以前所学句型，将所学运用于实际生活中。教法特点
考虑到小学生好奇，好动，好胜，模仿能力强等特点，我通过多种手段相结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到要学好它的志趣。
首先，针对于旧知的复习，在热身环节，进行唱歌活动。
第二，对新知识的学习采用了图片、声音、动画等直观教具来创设情境，以及归纳总结法来让学生总结规律，对知识进行深加工。
第三，对知识的巩固与练习方面，则是采取以小组为单位的合作学习方法以及小游戏的穿插进行，同时让学生进行情境下的表演练习，给学生相互学习的机会，在知识的不断输入和输出练习中，共同突破知识重难点。
最后，课堂评价机制也是以鼓励为主，让全班学生乐于参与其中，形成互动，提高教学效果。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
Warming up
1.Greeting and chant
T: Nice to meet you.
T: Would you like to sing a song with me?
Ss: Nice to meet you too.
Ss: Yes，I’d like to.
根据节奏唱歌以唱歌打节拍方式来热身，调动学生学习气氛。Lead in
and
presenta-tion展示地图和主人公Tom引导学生走进Tom出游的经历。
1.clothes shop
根据地图上Tom的行走路径首先对clothes 进行学习，并复习一些和衣服相关的单词。
学生们根据自己的喜好来到白板进行操作，并用英语表达。
2.cinema
展示身边的电影院，更加亲切自然。
引导学生进行拼读，和句型的学习。