《Lesson 5 Where Is Danny？》精品教案下载-莆田市优质课

2学情分析

本课的教学对象是四年级学生,他们经过一学期的学习,已经具有了一定的学习基础,对英语学习的兴趣比较浓厚,有着极强的求知欲和表现欲,善于模仿,勇于开口说英语,愿意同他人合作并进行交际。本课重点是要学生学会区分、应用in, under, behind三个介词,还应注意一般疑问句和特殊疑问句的问答及声调区别。因此,在教学活动的设计中,应注重用生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意,教师应尽可能多的创造良好的语言环境,给学生充足的语言习得机会,让学生大胆实践,积极参与,力争让学生在交际中学习英语、感悟英语,在游戏中体验英语、认识英语。

3重点难点

重点:

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇: he,she,behind。

2.学生能认读、理解并运用句型:Where is he/ she? He/ She is...

难点:

学生能认读、理解并运用句型:Where is he/ she? He/ She is...

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

活动1【讲授】Lesson　5　Where　is　Danny

开始上课和复习Class opening and review

问候

利用图片复习方位介词

课文导入Lesson hook:

今天,我们将要进一步学习描述某物在哪的更多的表达法。

新概念New concepts:

1.In front of, behind

利用摆放的学习用具复习方位词:

Where is ____?

It’s___(on, in, under, between, beside)____.

看书讨论第一部分图片,每幅图要问:

Where is Li Ming/he?告诉学生

“在……前面”是:in front of

“在……后面”是:behind

学生能够回答:Li Ming is in front of the tree.