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让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然.
【 教学重点】
能听，说，认读及简单运用单词how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。?
【 教学难点】
能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何，并且能够运用It’s… 根据实际情况回答.??
【学情分析】
四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。
【教材分析】
本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册lesson11.通过本课学习，要求学生掌握词汇how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool，使学生能够运用How is the weather today? It’s _______.进行有关天气话题的交流.通过小组合作学习，操练单词，进行看图说话，最后通过让学生在教师指导下解说天气预报，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。
【教学方法】
直观教学、情境教学、合作学习等。
【教学过程】
一、Class opening and review
1 Greeting
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning ,teacher.
T: What day is today?
S: It’s Tuesday.
T: How are you today?
S: Fine, thank you！And you?
T: I’m fine, too .thanks！
（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）
This class we talk about weather. What’s weather? 教师出示天气图片，教读weather .引出板书课题:How is the weather today?
2 Review
复习上节课的单词 sun cloud wind rain snow hot cold
游戏What’s missing?
（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）
二 New concepts
Part1：T: Look at the picture. The weather is rainy. It’s rainy. Say together!(板书rainy)
Ss: Rainy.