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使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .
教具准备: 教学ppt，单词卡片
教学时间: 一课时
教学过程：
Ⅰ1,.Greetings.?
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss li.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you,too.
T--What day is it?
Ss--It is Tuesday, April eleventh.
（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）
2,Let’s sing a song.
Ⅱ.Review:
Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one.
T: What’s this?
S:It’s rain.
（将这些词贴于黑板上，设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词,并为对比名词和形容词做准备。）
Ⅲ. New Concepts:
Step1:1,Show the word “weather” 天气，tell the students in western countries,people like to talk about the weather when they meet.
2，let’s listen to a song”How ‘s the weather today?”(音乐欣赏，初步感知)
3，Show the pictures of the new words（幻灯片展示）?
T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together!(撕掉rain后的遮盖纸条露出字母y)
Ss:Rainy.
T:What’s the meaning of it?
S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）
教师用彩粉笔把y加重颜色，学生对比发现它们的差别。
（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）
Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.
教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。