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2)创设情境，利用小组合组学习的方式，注重师生互动生生互动，以培养学生口语表达能力和语言交际能力。
3、情感态度价值观：运用游戏及多种教学手段激发学生学习兴趣，培养学生大胆说英语的习惯，树立学习英语的自信心。培养学生相互帮助，团结协作的精神。
教学重点：正确询问他人身高并作出正确回答。
教学难点：词组: 1.4 metres tall 3.1 metres tall 的正确表达。
教学准备：米尺、教学挂图
教学过程：
Step 1. Warming up
1. Greeting （师生问候，营造轻松和谐的课堂氛围，拉近师生关系）
2.Talking （交流对话，激发学生学习兴趣，营造轻松活跃课堂气氛）
T：What’s your name ?
S：My name is .
T: What’s his name ?
S: His name is .
T : What’s her name ?
S; Her name is .
T :What day is today ?
S: It’s .
T: How’s the weather today ?
S: The weather is warm and sunny.
T: When is your birthday ?
S: My birthday is .
T: How old are you ?
S: I’m years old.
Step 2 Lead in
T: Look at me. How old am I? Can you guess?
T: How tall am I? 教师手势提示学生使学生明白
T: I’m 1.64 metres tall .教师站在量身高的尺子旁，并在尺子旁标上自己的身高，自问自答，呈现表达身高的新句型。
Step 3.New concept
T: I’m 1.64 metres tall.教学小数的读法，小数点读作：piont ，米读作：metre 引导学生读出1 metre 1.4 metres 3.1 metres 0.9metre
1) Use the tape measure to feel the size of the Numbers（通过操作演示直观形象的帮助学生理解1.4 metres 0.9 metres 1metre 3.1metres的意义）