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教材分析
本节课介绍家庭成员的职业包括工作地点和上班方式，内容清晰明了。涉及了一些职业词汇如teacher,doctor,nurse,worker。此外，重点学习三个对话练习:What does your___do? Where does he/she work? How does he/she go to work? 教学针对性强，因此学生运用过程中应注意第三人称单数的用法。
学情分析
本节课是关于职业的，主要讲第三人称的问答句。例如：What does he/she do? 而第一人称，例如：Whatdoyou do?是学生熟悉和已知的。因此，在教学设计中由第一人称引第三人称是符合学生的学习认知的。
教学目标
语言技能
(1)听懂关于职业，工作地点和上班交通方式的谈话，并从中提取信息和观点。
(2)能与他人进行有效的话题讨论。
(3)能通读课文，理清文章层次段落。
(4)能根据图示和表格完成关于职业的调查报告。
语言知识
(1)通过对文本理解，学会询问和谈论他人的职业。能听懂、会说、会读、会写单词：work，doctor，hospital,nurse,worker,work
(2)能初步运用以下句型讨论职业并进行相关描述：
What does your___do? He/She is a_____.
Where does he/she work? He/She works at____.
How does he/she go to school? He/She goes to work by___.
(3)掌握第三人称的用法。
情感态度
通过本课的学习，学生能认识不同的职业，体会父母工作的辛苦，从而尊重每一项职业，并思考自己未来的职业，树立正确适合的职业目标。
学习策略
(1)积极与他人合作，共同完成学习任务。
(2)在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。
文化意识
了解世界上形形色色的职业。加深学生对职业使命的认同感。
教学重点
四会单词和三组句型。
教学难点
第三人称单数的用法
教学策略