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（1）课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。
（2）学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。
教学重难点
教学重点
听懂、会说、认读和书写以下词汇：who，hungry，water，tea，candy。
能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some? Yes, please./No, thanks.
教学难点
学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。
教具准备
食物、图片、PPT课件
教学过程
Step 1 Let’s chant导入课题
Are you hangry ？
yes, I am
Rice and noodles
Yum！ Yum！ Yum！
Are you thirsty?
Yes ,I am.
Tea and juice
Please! Please! Please！
通过chant导入新课，给学生营造快乐的氛围，激发学生的学习兴趣。
Step2 学习who is hungry？I ’m hunyry.
利用食物，激发学生的吃的欲望，来学习句型。
Step3 学习句型及单词Would you like some water/tea/cand？
让学生把单词运用到句子里，相互练习
Step4 学习课文
（1）学生通过与教师交流互动、生生互动学习本课词汇：hungry，who，water，candy，tea。让学生在游戏中拼单词、归纳字母组合的发音规律，再把这个规律运用到实际当中去，培养学生良好的语音学习习惯。
（2）学生听课文，整体感知文本信息，边听边做下题。培养学生听音、整体理解文本的学习策略。
听力结束后，学生对文本有了大概的了解，让学生独立阅读课文，自由解决问题。
（3）学生阅读课文。通过核对答案的方式自读课文。熟悉文本的结构以及本课所涉及的句型。