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设计意图：让学生利用句型复习，培养学生的语言表达能力。
3.播放第一部分录音，引导学生回答以下问题：
Who is hungry?
What would Jenny，Danny and LiMing like to eat?
Who likes candy?
设计意图：学生听课文，初步整体感知文本信息，边听边思考，培养学生听音、整体理解文本的学习策略。此外，带着问题寻找答案又增强了阅读的目的性，
4.小组内角色表演第一部分对话，全班展示。
三、Consolidation
1. Pair work . Look and talk.
让学生观察实物图片,两人一组对话练习。
S1： Would you like some …？
S2：Yes, please./No, thanks.
设计意图：让学生两人一组根据自己的实际情况进行对话交流。巩固和活化了所学知识，提高学生语言运用的能力，达到教学的预期效果。
2. Look and write.
（1）让学生先观察左边第一张图片，引导学生根据已知句型复述。
（2）教师指导，依据此模式完成下列四幅图，全班交流。
四、Class Closing
课后和小伙伴搜集更多有关食物的单词进行情境对话。
设计意图：最后布置作业，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽，起到复习和巩固的作用。