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二、教学重、难点：
使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词： easy, hard, hurt ,fly a kite
三、教具学具：
多媒体课件、句型条
四、教学过程：
Step 1:?师生问候
T：Good afternoon,class.（唱歌问候How are you, how are you ,how are you today?
Ss：（唱歌回答）I am fine，thanks, I am fine，thanks, how a lovely day!
（通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。）
Step 2: Revision:
1.T：Are you happy today ? Let’play a game: do the action follow my order .Boys stand up /girls sit down /boys laugh /gils walk/ children talk/sing/cry...
?? Ss：OK.(listen and do the action and )
（采用游戏来缓解学生的紧张情绪，并复习了boy, girl, children, laugh ,talk, play .?等单词,为进一步学习奠定了良好的基础）?
Step 3 :??新课呈现: (在游戏中不知不觉引入新知,衔接自然,让学生在玩中学,学中玩)
1 . easy, hard This is easy. This is hard.
??通过一根小木棒很容易折断和一小扎小木棒很难折断来演示单词easy和difficult。边做边说：This is easy. This is difficult.
4 fly a kite (实物教学)
T.look!What`s this .This is kite .?出示短语fly a kite,教读(小组比赛读).几生上台演示.Let`s? fly a kite .
5 hurt
T : (师放风筝时不小心碰对头) Oh ,no ,I hurt my head .
教读hurt.
(创设情景,让学生”体验”语言)
(教读全部) easy, hard, hurt ,fly a kite .
Step 4 :?游戏巩固(知识的输出)
?? 1.?萝卜蹲
?T：Let’s play a game. OK?一个学生选一个单词即为一个萝卜，例easy蹲easy蹲，easy蹲完hurt蹲，以此类推。 (此活动要求练习学生的听力和对所学单词的迅速反应能力。)
2、击鼓传花
事先将今天所学单词写在卡片上，教师背对学生用黑板擦击打黑板，当教师停止击打，单词卡片传到哪位同学，由哪位同学站起来大声读出单词。此活动要求练习学生的听力和对所学单词的迅速反应能力。
Step 5 :
1.T :Well done!? Our friend Danny and Jenny are playing on Tian`anmen square . They are flying a kite .Can Danny fly a kite?