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五、教学过程
1、Greetings 向学生问好，让学生在电子白板上看图片法门寺和故宫博物馆，从而引出天安门，在黑板上写 Tian’an men square 。
学生对天 安门广场有所熟悉。花点时间让学生说说天安门。看看他们 知道些什么？
教师问： Have you been to Tian’an men square? What do you see there ? What can you do there ? Would you like go to Tian’an men square someday ?
2、presentation (1)on the square
a、用词汇卡片教授 say、help、worry、sad。展示每张卡片 并读出单词。在黑板上用大个字母边写下边读出来。用夸张 的表情展示 worry，然后面带微笑说 Don’t worry。用同样 的方式教授 sad。
b、让学生看 P22 part 1 。用几分钟观察图片，指着每幅图 问： What’s this？ What are they doing ？ 1
c、播放录音，学生跟读。在每段末尾停顿，让一名学生自告 奋勇起立，说出该段落的大意。通过问题来帮助学生加深理解。
Eg: Is tian’an men square big or small ? Are there many people there ？ What are people doing there ？ What are childen doing there ? d、同样的方式继续讲解文章剩余的段落。
(2)Practice a、角色扮演 帮助两名自告奋勇者表演在天安门广场丹尼摔伤胳膊的场景，让他们根据树上的内容编对话。
b、小组活动 让每个小组编一个关于天安门广场散步的对话。鼓励学生尽 可能多的运用本单元的词汇。鼓励学生要有创造性，表扬他 们敢于冒险的精神。学生实践的越多，学到的就会越多。
(3)let’s do it ! Look talk and write . P23 part 2，教师讲解练习的要求，学生观察每幅图并讨论 看到了什么，通过仔细观察，对比，发现不同。 两人小组进行活动。 可以一个人谈论图片 A,另一个人谈论图 片 B。然后进行交换。 当学生进行讨论时，还要在下面的横线上写出他们看到的内容。 (4)巩固检验 (5)作业布置 随堂练习册 (6)结束课堂教学。
板书设计 Lesson 8 tian’anmen square say、help、worry、sad There are many people here . They are playing . Let’s fly a kite . Don’