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1．教师准备本课时的录音。2．单词卡片。
五、教学过程：
1. Warm---up （热身及预习展示）
Sing and dance to warm up.
热身环节准备英语文化比较浓的，或与本课相关的歌曲让学生边唱边跳活跃气氛。
2. Presentation and practice（精讲点拨）
(1)日常口语练习
T: Good morning, boys and girls .How are you today?
S: I’m fine. Thank you. And you ?
T:I’m fine, too. Thank you.
3. Lead in
(1)教师出示图片, 并说：If we want to send a letter, where should we go? 引导学生说出单词 post office.
(2)以同样的方法教单词 postcard send funny take．
(3)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。
(4)a.看口型，猜单词。
b.高低音，读单词。
c.单词大爆炸游戏学单词。
(5)听读训练
1)静听录音一边，手指课本，读到哪儿指到哪。（听语调、语气、节奏，扫除障碍）
2)第二遍听录音，默默跟读不影响他人倾听。（模仿语调、语气、节奏、单词读正确）
3)一句一句大声跟读录音，注意模仿语音语调语速语气，老师可以抽个别同学领读，读得不准确的，教师要加以指导并反复练习
4)自己试读，对子互读，小组选喜欢的方式读。（齐读，一人一句读,领读，打节奏读,分角色读等）
5)小组表演读。
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
请学生拿出书本上的图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。
4. Sum-up（总结）
5. Homework
Make sentences with the words we have learnt.