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（三）情感目标：
激发积极的情感因素,培养学生与人交流的能力。
教学重点、难点：
读懂故事，理解故事并能表演故事。
三、教具、学具：
多媒体、本课所需的单词和短语卡片
四、 教学过程：
Step 1 : Warming up and review
1 . Have a great : Class begins. Hello ,boys and girls, nice to meet you .I’m very happy today .Are you happy, too ?
（设计意图：自由对话促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围）。
2. Listen to an English song.
3. I say“listen!” You say “one, two”!
Step 2 : Presentation
1. Divide groups. The winners can get postcards from teacher.
2. Write the topic .
3. Let’s do a revision .
(1) Read the words in this Unit one by one .
(2) Do a guessing game .
（设计意图：通过学生感兴趣的多种方式来复习本单元重点词汇）。
4. Leading in .
T: What time is it now?
S: It’s 8 o’clock in Beijing.
T: What time is it now in Ottawa?
S: It’s 7 o’clock in the afternoon in Ottawa.
T: So, different countries has different time.
（设计意图：利用两个钟表：北京时间和渥太华时间的不同，让学生理解Different counties has different time,
解决课本新知识，降低了学习的难度。复习与课本相关的旧知识）。
T : Where do you sleep?
S: In bed.
T: This is Emma’s friend Little Zeke . He sleeps in a sock. Do you want to know him?