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2、能灵活使用连接词。
3、在实际写作中运用加分技能的方法。3、情感目标1、通过本节课的学习，让学生对“沉迷玩手机的负面影响有深刻的认识”，在日常生活中正确使用的手机。
四、教学重难点分析：1、能正确找齐本篇作文的关键词，灵活运用连接词把整篇文章连接起来。
2、能用关键短语完成思维导图。五、教学策略与方法：针对本课的重点和难点，我采取任务型教学模式，设计各种教学活动，学生在完成活动任务的过程中，学会有效的写作方法，体会小组合作学习和自主学习的乐趣。本课涉及的教学方法有：
任务型活动阅读教学法
小组合作学习和自主学习教学法六、教学用具：多媒体课件辅助教学七、教学过程设计：预习
导纲1.预先布置学生完成学案的（一）、（二）部分
step1：warming up
（课前
准备）
5分钟1.Greeting．
T: How are you ,today?
Ss: I’m fine, thank you.And you?
T: I’m Ok ,thanks . You are happy today,because there are so many new partners around you ,right?
Ss: Yes．
T: Before the class ,I want to divide all of you into 6 groups .We will have a game,and the winners will get my presents ,OK?
Ss: OK．
T: Today we are going to learn something about writing.First ,let’s read some information about it.
(让学生看近5年广东省中考作文题目，以及它们的特点)
2. Ask some students to say something about their problems in writing.
T: From the information ,we know that writing is very important ,right?
Ss: Yes．
T: Is it difficult?
Ss: Yes.
T: What problems do you have while writing?
( 写作时你有什么困难？)
I Will ask some of you to show your problems.
３．(Show time)
【设计意图】引导学生说出写作方面有什么困难，主要让他们知道自己的问题所在，好让他们知道以后努力的方向，还可以让学生锻炼口语的能力和活跃课堂气氛。Step2：ｐroblem Lead
（问题