《Review of Units 3-4》公开课教案下载-塔城地区优质课

一、复习被动语态的概念

1.举例说明

2.让学生明确主动语态和被动语态主语的不同。

二、课堂小组活动，总结归纳 通过小组得分比赛

1. 让学生写出下列动词的过去分词，并展台展示。

clean- wash- use- practice-

see- play- study- stop-

cut- dig- drink- buy-

give- keep- make- choose-

find- pay- send- speak-

2. 小组讨论并归纳出过去分词的规则变化，并举例。

一般情况在动词原形后加

以不发音e结尾的加

以辅音字母加y结尾的，

以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，应

3.不规则动词的过去分词：书 P146-148 要背，举例并要求学生去复习背诵。

三、课堂活动

1.让学生根据课件练习分别做一道选择题和一道填空题，然后总结归纳

2.由学生讲评，分组计算得分

3.列出各种时态被动语态的形式

各种时态的被动语态结构

(1).一般现在时的被动语态: am/is/are + done

(2).一般过去时的被动语态: was/ were + done

(3).一般将来时的被动语态: will +be + done

(4).过去将来时的被动语态: would +be + done

(5).现在完成时的被动语态: have/has been + done

(6).过去完成时的被动语态: had been + done

(7).现在进行时的被动语态: am/ is /are+ being + done

(8). 过去进行时的被动语态:was / were + being+ done

(9). 含情态动词的被动语态: 情态动词+be+ done