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能力目标：
在完成知识目标的基础上，通过游戏和多种形式的练习，培养学生的合作能力，竞争意识和综合运用语言知识的能力。
3.情感目标：
通过学习Helen Keller的名人事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能对学生起到激励和教育作用。
教学目标分析
1.知识与技能
（1）单词：能听、会读、会说could, couldn’t
（2）句型：能运用could, couldn’t来描述过去所具备和不具备的能力。
（3）课文：能借助图片或文字听懂、读懂课文，能回答关于课文的问题。
2.过程与方法
（1）通过师生问答、两两对话、复述等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力；
（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
3.情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机；
（2）通过学习 Helen Keller 这位世界上著名身残志坚有志之人的优秀事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。
4．教学重点、难点分析
教学重点：
重点:学生能够用“could,couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。
教学难点：
难点:学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力。
5．教学过程设计
步骤一：Before-reading
Step 1 Greeting
T: Good afternoon,dear students.
Ss: Good afternoon,dear Miss Zuo.
Step 2 Lead-in
老师提问：Who is she?（出示海伦凯勒照片），引出海伦凯勒的故事。
Step 3 Presentation
1.Story time.播放教学音频
T:Before learning the new lesson,I will divide you into four groups.(A.B.C.D.)