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教学难点
学生能够流利地使用正确的时态来描述自己的能力，能够复述Helen Keller的事迹。
学具准备
多媒体课件，单词卡片，海伦·凯勒卡通图片
教学过程与设计说明
设计内容
《Helen Keller》
设计者
东旺小学 曹冀蒙
教学流程
设计意图
一、绕口令导入
A good cook could cook good cookies。（好的厨师可以做出好饼干）
二、新课讲授
阅读课文，回答问题
出示Helen Keller的图片，提出问题：
What could Helen Keller do ?
What couldn’t Helen Keller do ?
教师引导学生第一次阅读课文并回答上面两个问题。
精读课文，回答问题
学生带着问题，听录音并阅读课文，详细了解课文内容。
复述课文，升华主题
根据板书，复述课文。
What can we learn from Helen
Keller？
家庭作业
1. Listen and read the story after class.
Try to retell the story to your parents
用一段简短活泼的绕口令进行课前热身，营造活泼的课堂气氛，自然地引出could和couldn＇t.
初步认识海伦·凯勒，并在课文中体会could和couldn’t的运用。