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4.学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。教学
重点本课的教学重点是让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth
会用句子Look at me.This is my...介绍自己的五官。教学
难点将这五个有关人体五官的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。德育
渗透在生活中保护眼睛防近视，爱护牙齿勤刷牙。教学
策略借助Teddy Bear来学习五官单词ear,nose,mouth,face,eye
通过多种多样的活动来巩固单词和句子。
请一名学生示范介绍五官，让学生练习。
出示小雪人进行颜色和五官的融合的拓展。教学
准备五官单词卡片，点读机，课件设计意图
教
学
过
程
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings.
2.Hello. Let’s sing a song:《Teddy Bear》。师生边做动作边演唱。
3.Revision:复习颜色单词，孩子读对了颜色单词就会消除。
二、Presentation
1.出示Teddy Bear的头饰，向学生们介绍说：This is Teddy Bear，师模仿Teddy Bear跟打招呼：Good morning!I’m Teddy Bear.Look at me.并指着自己，板书课题。领读句子，引导学生理解句意。
2.T:Let’s draw a Teddy Bear.给学生十秒钟的时间记忆。
3.出示脸：Look at me. This is my face.出示图片，听录音。教学单词（领读，男女分读，指名读，书空读，书写）板书face,强调f的书写。出示This is my face.并板书，领读句型，学生读，边做动作引出难单词touch, touch your face.
4.Look at me. 贴Teddy Bear的耳朵引出ear.指导音标教学，教学单词，带入This is句型中操练。用肢体动作引导孩子学习ears.
5.让学生猜老师贴什么，贴Teddy Bear的鼻子引出nose,教学方法同上。
6.出示眼睛，引出eye.听录音领读强调一只眼睛用eye,两只eyes.当小老师读，同桌互读。板书eye时让学生找规律记忆，引出close your eyes.
7.请学生上台贴嘴巴，引出mouth,听录音，指导音标教学，强调ou和th的发音，带入句型中操练，引出open your mouth.（用夸张的口型教学）
Let’s learn
1.听let’s learn录音并跟读。（先听录音后跟读）
2.Listen and number.
Let’s do.