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将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。(猜对得1颗星）自主学习1、欣赏动画歌曲，初步了解颜色单词。
2、观察彩虹图片，试说颜色单词。（每说对一种颜色得1颗星）1、Listen and sing:教师出示课件，让学生通过动画情景，初步了解颜色单词。
2、出示彩虹图片，This is a rainbow.Whant colour can you see?（每说对一种颜色得1颗星）
探究引领1、观察交通灯颜色，试着说出 red、 yellow、green单词 。
2、仔细观察矿泉水瓶，说出水的颜色。
3、两名学生上台实验，仔细观察，猜猜水会変成什么颜色？把黄水倒入蓝水中，得出 ；红水倒入黄水里，得出 。
4、听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图。1、教师补充介绍彩虹及颜色。(pink、purple)
2、Introduce the traffic lights and let them try to say the colours .
4、魔术水：出示矿泉水瓶，晃动水瓶变魔术水，让学生说出颜色。（red、yellow、blue）板书
5、颜色实验：找两名学生上台实验，把黄水倒入蓝水里，引出green；（板书）红水倒入黄水里，引出orange。（板书）
6、生拼读、书空。
“green”一词的发音gr，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
7、听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
合作互助1、Let’s do
听录音，模仿发音。四人小组练习，上台表演。
2、边听歌谣边动手涂色。
3、Make a survey：小组内调查组员喜欢的颜色，完成调查表。1、Let’s do
听录音，模仿发音并做动作。然后小组内练习，上台表演。
2、Colour and sing学生边听歌谣边动手涂色。
3、Make a survey：小组内调查组员喜欢的颜色，完成调查表。展示成果展示涂色成果。（最漂亮的3组每组得1颗星）
小组长汇报调查结果。
likes .示范：
Zhang Tingyuan likes blue.
Ma Chi likes yellow.
拓展延伸1、听老师说物品及颜色，指名分组画。
2、游戏：猜颜色 (机动)
3、德育渗透：
Red light,red light.
Stop,stop,stop.
Yellow light,yellow light.