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教师播放录音，学生边听录音边唱边做动作。
Step 2 Presentation
新课导入
（1）教师出示小灰灰的图片，问学生：Who’s that boy?
学生回答：小灰灰。教师引导学生说：He’s Xiao Huihui.
（2）教师继续出示图片，并介绍图片中的灰太狼和红太狼。引出今天的新课。My family。板书课题，并领读。
2.教学单词：father,dad,man
（1）出示小头爸爸的图片，指着图片说：He’s faher.并告诉学生father在口语中还可以说dad。板书：father，dad,并领读。
（2）教师继续指着小兔爸爸的图片，引导学生说:Father is a man. 板书：man,并领读man.
（3）以开火车的方式反复读单词。
3.教授单词:moher,mum,woman
（1）出示图片，并指着图片中的女性说：She’s mother,并告诉学生妈妈在口语中可以说成是mum(mom).板书：mother,mum(mom),并领读。
（2）指着图片中的围裙妈妈说：Mother is a woman.板书：woman。
4.学习问答句：“Who’s that…?”询问“站在远处的是谁？”
并回答：He’s my…. She’s my….
反复操练：Who’s that man? He’s my father.
Who’s that woman? She’s my mother.
Step 3 Consolidation and extension
活动：介绍你的家庭。
方式：学生两人一组，利用自己画的全家福来介绍自己的家庭成员，进行简单的对话练习。
例如：S1:Who’s that man?
S2:He’s my father.
S1:Who’s that woman?
S2: She’s my mother.
然后进行角色互换
Step4 Sum-up
总结今天所学的内容。引出关于家庭的一个句子：Father and mother I love you. 由此教育学生爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈。
Step5 Homework
对faher 和 mother
的单词发音反复操练。