四年级上册《B》最新教案下载-四川省优质课

T:You are great（要求老师做手势）

2;.音乐导入

ok now I want to give you a gift.a song for you .but I have a request in the process of listening to hear clearly what’s in zoom’s schoolbag?ok?现在我想给大家送一个礼物，是什么了，一首歌 ，但我有一个要求，在听的过程中听清楚zoom的书包里有什么。（出示PPT）。

T；What’s in zoom’s school bag? What color is it? who can tell me?

S:an English book a Chinese book

S:orange

Preparation

T:ok,look at this.what’s this ?同学们，这是什么呢？（教师手拿一个书包问）

S:Schoolbag

T:Yes schoolbag. I have a schoolbag too.是的，他是一个书包。It’s a fat schoolbag 书包很胖。（用手势表示书包很胖）。It’s heave(用面部表情和动作表现出书包很重的样子，突出heave) what color is it?

S: It’s red

T: what’s in my schoolbag?

S：An English book

S：An Chinese book（教师分别把这几本书拿出来引导出Notebook单词）

T:what’s this?(把Notebook（拿出来，进而学习Notebook这个单词）

S:Notebook

T:yes,it’s a notebook.what’s mean？你知道这个是什么意思吗？Who can tell me?哪位聪明的同学可以告诉老师？Hands up(老师做出相应举手这个动作）

S:笔记本（请单个同学回答）

T: yes.very good . It’s a notebook.把这个单词出示在PPT上面，并播放录音两遍Can you read?你会读吗？You can follow it（再上同学跟到录音读两遍）

S: Note book notebook（学生齐读,男女分开读）

S: Note book notebook（单独读，喊5名同学，每读完给予相应的口头奖励）

T:OK How do the spell it聪明的学生不仅要会认，更要会拼写单词了，那这个怎么拼了？Who can try?谁来试一试(单独喊同学拼写，喊三个，每读完给予相应的口头奖励）

T: That’s all .现在我们所有同学都把这个单词一起来拼一遍吧。For example N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本 （老师示范一起读）

S:N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本 (读两遍，总共一起）

T: Now ,we will play games.现在，我们来玩一个游戏。同学们闭上双眼，双手在空中，比划出这个单词，考验你们的记忆力的时间到了，你能在最短的时间内记住这个单词吗？老师给大家30s 时间准备。记住了同学获得奖励哦(随机抽查学生掌握单词的情况怎么样，答对了送笔记本一个喊七个同学）

T: are you ready? let’s begin .who can try(谁来试试）

S:N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本（七个同学）

T: this is a note book .it’s a notebook

T: where is my toy（老师哭着说翻开自己的书包）

T: I lost my toy（引出lost 和toy 这个单词并把单词出示在PPT上）