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能够理解并在复述中使用Put away，everything，more， full， take out 等重难点词。
能小组合作完成对话。同时体现分组和分层。
能过给课文排序并朗读。
课前准备：PPT，电读机，点读笔，点读书，卡片，粘扣。
课时安排：一课时
教学过程：
一.Warm-up（热身）
1）What’s the weather like?
It’s……
2)Show me your Chinese book,English book,math book.Then let students put away books.在这里面即复习了各种书的读法又操练了重难点词组put away 。
3）拿出一个书包说：Look this bag is so heavy. 通过实物演示“heavy” 一词。
二、Presentation（呈现）
1）Listen to the song“My schoolbag”。After listening ，Let the students answer the questions. Is the schoolbag heavy? Why?
2）Review the words about this lesson,and ask“What do you have in your school? I have……”(通过ppt 闪出单词来复习与本节课有关的单词并造句)
3）Listen to the tape.Read after it.Pay attention to the emotions and intonation. Answer some questions at the same time.（听录音跟读。学生能够正确模仿语音和语调语调。同时回答问题，可以培养学生良好的阅读习惯和英语思维习惯。）
4）Explain the difficult phrases“put away,take out,full etc while reading the story by ppt,pictures and actions.（通过ppt、图片和动作解释较难的词组和单词。学生通过PPT，教师动作等能理解教难的词组如put away和 take out等。）
二Consolidation（巩固练习）
1. Different pairs act out different parts of the story.（由于本故事是一个较长的故事，教学参考书中设计把整个故事分成三组，由六个同学分角色表演。本环节需要同学小组合作互相帮助，也体现分层教学，优秀的学生选择难一点的部分表演，慢一点的同学选择简单一点的表演。做到每人都有收获。）
2 Organize the pictures and make a story.（把打乱的图片重新排序编成一个对话）本部分学生通过自己排序图片，可以引发学生积极思维。
3 Give a title to the story.（给文章一个题目）通过学习故事不同学生有不同观点。多角度激发学生思维。
4 Retell the story.（复述故事）在复述故事前根据黑板单词提示以故事形式总结本课。同时为以下Retell 部分给学生作出示范，起到引导作用。
三Homework.（家庭作业）
★ Choose part of the story to read.
★★ Retell the story .
★★★Act out the story with your friends.
Put away your school things everyday
分层作业，学生选择适合自己难度的作业去做。不同层次的学生都能得到提升。
四 板书
Unit2 C Storytime
put away more take out