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4. 能够在有意义的语境中,在范文、板书和文本框架的帮助下,仿写Lost,培养学生组织句子,活学活用的能力。
3.情感态度和价值观
孩子们能够根据功课表学会整理自己的书包,在不同情境中合理使用书包,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
【教学重点】
1. 能够在图片和教师的帮助下理解Read文本的大意。
2. 能够通过听,说,认读,巩固词汇:schoolbag, English book, Chinese book, maths book, notebook, storybook, toy, pen, key, candy.
3. 能够在情境中理解句型:What do you have in your schoolbag? I have....
4.学生能够通过对比图片获取信息,在文段中找关键词的阅读方法,完成读后选图的活动。
5.能够在图片的帮助下,从话题词汇中正确选词,并抄写在四线格里,完成句子,培养学生规范书写的能力。
【教学难点】
能够在情境中理解句型:What do you have in your schoolbag? I have....
2. 能够在情境中理解 I have a..., an... and some...的构成形式,并学会按意群读书,正确运用升降调。
3. 能够在有意义的语境中,在范文、板书和文本框架的帮助下,仿写Lost,培养学生组织句子,活学活用的能力。
【课前准备】
单词卡片、多媒体PPT、任务卡。
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
Warning up & Revision
Let’s sing Listen and sing the song “My schoolbag”
Greetings
T:Hello,boys and girls .Today we have a big classroom.What do you have in your classroom?
Ss:A board.Many desks and chairs.
T: OK What do you have in your desk?Look at your desks.Please tell me (A bag)
Ss:A bag
T: Look at your schoolbag.What do you have in your schoolbag?
Ss:I have a maths book,an English book.a Chinese book,three storybooks,four notebooks.
C:T:多媒体展示Amy’s and Mike’s schoolbag.Ask and answer(老师问学生答)。
I can say
句型：What do you have in your schoolbag?