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四、教学重、难点
教学重点：能够听、说、认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook
教学难点：Maths 的发音。
五、教法、学法
教法：情景教学法，全身反应法，直观教学法，自然拼读法。
学法：小组合作学习法，归纳法。
六、课前准备：
PPT，单词卡片，语文书，数学书，英语书，故事书。
七、教学过程
修改建议
Step 1Warm up/Revision（热身/复习活动）
学生表演前一课时的对话。
看图说单词：复习学过的学习用品词汇pen，pencil，ruler，eraser，crayon，pencil box，book等。
设计意图：复习学过的相关知识。
Step 2 Presentation（新知呈现）
PPT呈现书包的图片。
T：This is my schoolbag.出示单词schoolbag，利用升降调的方法教读单词schoolbag.
T：What’s in my schoolbag？Let’s see.
PPT呈现语文书的图片。
T：What’s this？
Ss：Chinese book（语文书）.出示单词Chinese book，利用大小声的方法教读单词Chinese book。
T：Show me your Chinese book.
学生拿出语文书后，教师接着说Fellow me，it’s a Chinese book.学生跟读。
用同样的方法教学单词English book，maths book ，storybook.注意提示学生English book前面表示一本要用an，并让学生回顾一下还学过哪些单词前面要用an的（apple，egg，orange...），单词Chinese和English的首字母要大写。
出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）
学习maths时，要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
PPT出示本课所学的单词，让学生根据形状进行分类。
设计意图：通过听，说，做的方式让学生理解，会说新单词。通过观察，让学生意识到单词的书写格式。
Step 3 Practice（语言操练）
1.看谁拿得快