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3.能够在图片的帮助下，从话题词汇中正确选词，并抄写在四线格里，完成句子。培养学生规范书写的能力。
4.能够在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇并将句子补充完整。培养学生组织句子，活学活用的能力。
三、情感目标
培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
四、教学重、难点
1.本课时的重点是巩固学习本单元的主要句型和词汇，培养学生的阅读能力，帮助学生正确规范地书写词汇。
2 .本课时的难点是学会运用恰当的词汇和句型询问和回答某处有某物，能够在话题词汇中正确选词并规范书写在四线格里。五、教学准备：多媒体教学设备、单词卡片六、教学时间：一课时七、教学流程：设计意图听课旁批Step 1 Warm-up
1.Greetings
2.Enjoy a song-My schoolbag.
3.Play games.
Step 2 While-reading
1.General reading
看图、读图中，初步感知语境。
= 1 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑴ Look and say
= 2 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑵ Find the difference
2.Detailed reading
= 1 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑴ Listen and circle
= 2 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑵ Listen and choose
= 3 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑶ Read and circle
= 4 ﹨* GB2 ﹨* MERGEFORMAT ⑷ Imitate and read
Pay attention to the pronunciation, fluency and sense-groups of the reading material.
Step 3 Post-reading
Retell the reading material.
Look, choose and write.
Step 4 Homework
1.能用一句话描述P19图中书桌里面的物品。
能用三到五句话以上描述P19图中书桌里面的物品。（方位、颜色、外表等)
能用五句话以上描述P19图中书桌里面的物品。（方位、颜色、外表）以旧带新，引出新知，建构新的知识体系。
2锻炼口语能力，进入英语学习的氛围。
通过听唱歌曲、互致问候，拉近与学生之间的距离。