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2.教师准备关于书的图片以及个别学习用具
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具
四、教学过程
Step1. Warm-up/Revision
复习与本课内容有关的单词
教师课件出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book,…，请学生说出单词。
Step 2 Presentation
1、课件图片显示 schoolbag，引导学生说出schoolbag
教师： I have a schoolbag, Do you know what’s in my schoolbag, Guess 学生猜出书包内物品。
当学生猜到Chinese book English book, math book,storybook时，分别对其进行教学，并配以图片展示。
在讲解Chinese时，让学生注意C字母要大写，an English book时，告诉学生English前要用“an”而不是“a”，学习maths 时提醒学生th要咬舌尖，指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
2、老师出示单词卡，让学生读出来，并说出汉语意思，再拿出实物，让学生说出英语。
3、课件显示重点句子，进行对话
A：What’s in your schoolbag？
B:An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.
4．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
Step 3 Let’s do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book
Put your maths book under your schoolbag
Put your eraser near your pencil box.
Step 4 Homework
抄写单词schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook
听录音2次,跟读2次,读2次给家长听.
3、和你的同桌说说你有什么书，各有几本并在书上写下来．
完成相应配套练习。
五、板书设计
Unit 2 My schoolbag
schoolbag，maths book，English book，