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四 教学方法：
跟读法、对话法、练习法
五 教具准备：
糖果、笔记本、玩具和钥匙等、配套课件、微课视频
六 课型：
新授课
七 课时安排：
共6课时，第4课时
八 教学过程：
warm-up
1. Sing a song.（活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。）
2.让学生听A Let’s do录音，做动作。
3.出示A Let’s do的单词卡片，复习前面学过关于书的单词。
（二）presentation
1.教师出示一书包，说：I have a new schoolbag. Guess, what’s in my schoolbag?学生猜。然后老师说：Let’s see together. 从书包中取出笔记本教授单词：notebook (要强调notebook与之前所学 maths book等的书写不同)。老师领读单词。
2.学生依次轮读单词。
3.同上依次教授糖果、玩具和钥匙的单词：candy、toy和key(注意单词toy可以与以前学过的boy相比较记忆，注意key的发音)
4.教师出示多个笔记本、糖果、玩具和钥匙教授这四个单词的复数形式。（注意强调notebook、toy和key的复数形式是在词尾直接加s，而candy的复数形式是candies）。
5.听录音，学生跟读。
6.Let’s check: 1) 学生听录音，标序号。2) 教师检查 3) look and circle: 学生先做，老师检查
（三）practice
1.抢读单词
老师将学生分成若干小组，然后逐个出示单词卡片，让学生抢读。
2.猜一猜，说一说
老师把准备的各种实物放入书包，让一位学生站在教室前面，并选一种自己喜欢的实物拿在手里，但是不拿出书包，然后让大家猜他喜欢的是哪个实物。如果没猜中，站在前面的学生说“No”，其他学生继续猜。 如果猜中，站在前面的学生说“Yes”，老师把这个实物作为奖品送给猜对的学生。并且请猜对的学生到教室前面，大家继续猜。
（四）Add-activities(扩展性活动)
观看微课《可数名词变复数的变化规则》。（设计意图：由于这节课的教学重点是学习单词candy、notebook、toy、key的复数形式和读音，在教学过程中，老师已经提到notebook、toy和key的复数形式与candy的复数形式不同，所以在本节课的扩展性活动这一环节，老师可以安排学生观看课前制作好的微课《可数名词变复数的变化规则》这一教学视频，可以让学生明白英语单词单数变复数是有规则可循的，这不仅可以及时解除学生的困惑还可以拓展学生的知识面）。
九 作业布置：
1 Listen to the tape.
2.Read the sentences.