四年级上册《Useful expressions》教案下载-赤峰市优质课

本课时通过学生们打扫教室的情景，学习相关的表达，了解并掌握其语用环境，学生对这一情景非常熟悉，有利于新课的学习。四年级学生经过三年级的学习，对英语有较浓厚的兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。教师要通过直观的活动吸引学生，激发学生的兴趣，让学生在真实的情境中学习语言、运用语言。还要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识

三、目标预设

1. 语言知识与技能目标：

(1)学生能够听说认读目标句型Let’s clean the...，Let me clean the...和Let me help you，能够表演课本对话。

?学生能够在老师创设的情景下运用目标句型，创编新的对话，打扫教室。

2. 学习策略目标：

(1)通过歌曲的引入及提问、自学，建立以学生为主的探究模式，激发孩子们的学习热情。

(2)老师组织教学，帮助小组成员组织学习，利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语做事，也充分展现学生为主体。

3. 情感态度与文化意识目标：

(1)通过答题以及小组合作的学习方式培养学生与人合作，共同进步的良好氛围。

(2)通过打扫清洁过程中Let me help you,培养孩子乐于助人的良好品质。

(3)培养孩子热爱劳动的优秀品质。

四、重难点预设

重点：

（1）学生能够听说认读目标句型Let’s clean the...，Let me clean the......和Let me help you，What’s in the classroom?能够表演课本对话。

运用Let’s clean the...，Let me clean the......来表达清洁分工。

运用Let me help you来表达想要帮助别人。

区分Let’s 和Let ?me的区别。

难点：

（1）对应情景下目标句型的运用，和新对话的创编。

（2）区分Let’s 和Let me的区别。

五、评价设计

1. 通过学生朗读展示活动检测目标1的达成情况。

2. 通过创设值日情境让学生创编对话并展示活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第 4 课时

教学环节

教学预设

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Free talk. 师生围绕教室话题进行自由交流。