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一、导入
1.师生日常问好。
2.学生演唱歌曲“Ten little candles”。
3.教师出示钟表，板书clock，用游戏方式复习1到12数字的说法。w
二、教学新课
1.游戏结束时，教师出学生发出指令：Game is over.来帮助学生理解School is over。教师顺势提问：School is over.What time is it？It’s...o’clock.教学o’clock。
2.“拨指针”游戏
教师利用钟表模型进行师生对话练习What time is it？It’s...o’clock.学生操练It’s...o’clock.
教师出示6点整的时间，引出It’s time for...的用法。板书并练习。
生生利用手中的钟表练习What time is it？It’s...o’clock.It’s time for...并作做展示。
教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s look at the picture.由此导入新课。
2、看与听
学生看Let’s talk部分课件，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，理解新词now和kids。
3.观看完整课文对话视频，模仿跟说，注意语音语调。
4.分角色朗读与表演。
三、巩固练习
1.A Let’s talk部分配套练习。
课堂小结
小结并哼唱歌曲What time is it？巩固重点句型。
五、布置作业
按照不同难度布置三个不同星级的作业：一星级：听录音模仿对话。二星级：表演对话。三星级：和你的朋友根据据对话内容创编新的对话。
五、板书设计
What time is it?
It’s ...o’clock.
It’s time for dinner.
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