四年级下册《A》精品教案下载-焦作市优质课

（1）教学内容分析：

本节课的教学内容是PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it(Part A: Let’s spell)部分。语音教学是语言教学的重要内容之一，关于语音，教材编写从三年级五个元音字母短音的发音规律教学，再到四年级元音字母长音的发音规律的教学。它既体现了本套教材循序渐进，螺旋上升的编排意图，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。本课时ir ,ur字母组合的发音规律，学生在已学er字母组合发音规律的基础上，已经掌握“r“为卷舌音。所以，本课时在此基础上再学习ir ,ur的发音规律，学生应该很容易接受、并掌握。

（2）学生情况分析：

本节课的教授对象为小学四年级学生，四年级是小学中年级阶段，通过一年多的英语学习之后，孩子已经从被动的学习主体变成主动的学习主体。有一定的知识积累和语音基础，对英语学习依旧持浓厚兴趣，对新的知识依旧充满好奇，喜欢新鲜，喜欢在有趣的活动中学习。我抓住了学生的这个能力特点，创设与学生兴趣贴近的语音情境，引导学生动口、动手、动脑、合作交流，促进学生多元智能的发展。本课的内容是符合ir ,ur规则的单词读音。由于学生在前面已掌握er的发音规律，他们会非常乐于接受这一课题，这样就能促使学生们乐于参与和交流学习。

3.教学目标分析

（1）知识与技能：

①学生能够感知并归纳ir,ur在单词中的发音规则。

②学生能读出符合ir,ur发音规则的单词。

③学生能根据单词的读音拼写出符合ir,ur 发音规则的单词。

（2）情感、态度与价值观：

①注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。

②鼓励培养学生主动发现、探索学习中的问题，并在团队合作中共同解决问题的能力。

4.过程与方法：

运用电脑课件、色彩丰富的图片等教学媒体，结合游戏、 听录音、小组合作等活动，使学生感知、体验、掌握ir,ur的发音规则。

5.教学重点、难点分析

教学重点：

（1）学生能归纳ir,ur在单词中的发音规则，

（2）学生能读出符合ir,ur 发音规则的单词。

教学难点：

听音写出符合ir,ur 发音规则的单词。

6.教学过程设计

Step1:Warm-up

Free talk

T: The rule is : If it is true .You say: “ Yeah ,yeah, yeah “

If it is false . You say: “ No , no , no “

(设计意图：Free talk是语言最真实的运用，促进师生间的交流，拉近师生间的距离。)

Step2: Presentation

1 、感知并归纳ir 字母发音规律

ppt呈现上述出现的主要单词：girl, bird , .听一听，并提醒学生注意这些单词，说说发现了什么？

S1 :这些单词都含ir 。