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使学生在学习中能互相帮助，共同学习，共同提高；培养学生关注天气的良好习惯。
【重点难点】
1、听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“ It’s cold/warm/cool/hot in +地点+today .” 来表达某地天气。
2、单词“weather”的发音。
【教学准备】 单词卡片、课件。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1、师生间相互问候；
2、复习Unit 2重点句型：
Ss:What time is it now?
T: It’s 4:00 . It’s time for English class.
Ss:OK, Let’s begin our English class.
Step 2:Presentation
1、教师情景创设引出新单词。今天将会有一 位外国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了解中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说 “ This is a weather report. ”。同时呈现单词卡片，领读“ weather report”。教师要注意提醒学生读weath?er 时，“ th”咬舌尖。
2、教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha- sa，Beijing，Hong Kong，Harbin。这四个城市的天气怎样呢？组织学生学习关于天气的形容词，在学习过程中将全班学生分成四大组，分别以城市名命名，让学生有一种团队意识与竞争意识。
3、教学单词：hot . cold . cool . warm
(1)点击课件，展示“hot”图片，点出单词的发音让生跟读。
T：Follow it. Ss: Hot ,hot . T: h-o-t ,hot .
T：Hot , hot ,it’s hot. 各组进行操练。
(2)点击课件，展示“cold”图片
T: Look at this picture.
点课件，出示单词及声音, T: Follow it.
抽个别学生跟读录音，并请读得好的当老师教其它学生
T: Who can read and follow. 师拿出单词卡教读全班
T：C-o-l-d , cold .
师叫一组的名字，那组就一起读
T：Beijing... Ss: Cold ,cold .it’s cold.
（3）点击课件，展示“cool”图片
T: Cool ,cool!点课件，让学生跟读,T：Follow it.
出示单词卡，全班齐读，小组齐读，再抽学生读