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四、教学步骤：
1．Warm-up：
a. 学生齐唱phonic 歌曲。
b. 师生日常对话。
设计意图：通过歌曲和Free talk，营造轻松愉快的学习气氛，与学生拉近关系，缓解学生紧张情绪。
2．Review：
a. 全班跟着课件齐说唱有关ir/ur发音的chant。
b. 课件出示含有ir/ur字母组合的单词和chant，让学生朗读。
设计意图：温故而知新，通过复习第二单元ir/ur字母组合的发音规律，为新课做铺垫。
3. Presentation and practice：
a. 利用课件让学生欣赏小故事，导入新课。
b. 学生从故事中car, far, dark等单词感知ar发音规律。
c. 课件出示chant: Draw a car on the card.
Draw an arm on the card.
Draw an arm near the car.
A car, an arm and a card.
学生找出发音相同的字母组合的单词：car/arm/card并归纳ar组合的发音。
d. 通过Chant，操练ar的发音。
e. 出示含有ar字母组合的新单词，学生读单词。
f. 教师通过课件介绍What’s in the park? A wall and a ball. 引出wall和ball。
g. 课件出示chant: A ball is in the park.
A wall is in the park.
The ball is small. The wall is tall.
A ball on the tall wall. A ball on the tall wall.
Ball and wall. Small and tall.
学生根据找出字母组合al的单词，并归纳al组合的发音。
h. 课件快速出现含有al字母组合的单词，学生根据读音规则读单词。
i. 小组活动：四人小组随意用字母拼单词，拼好后大声朗读。
设计意图：
1. 通过故事情景和chant，引出含有ar﹨al字母组合的单词，激发学生的学习兴趣。