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2．能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s… ”询问和回答天气情况。
3．所学词汇和句子在具体情景中的应用。
教学准备:
1. 教师准备课件、图片、词卡。
2. 学生准备预习。
教学过程:
Step One: Warm-up&Preview t=7’
1. Free talk.
2. 教师出示图片：指名学生看图说话。
3. 小小主持人，做简单的国内天气预报。
Step Two: Presentation& Practice t=13’
1.教师出示世界地图导入新课：This is a world map,here is...,here is.借此机会出示world,Bingjing, London,Moscow,
Singapore和Sydney六个词汇并教学。
2.师：Now ,let’s go and see how about the world weather.
3. Let’s learn
(1)教师用课件的形式呈现并教学五个描述天气情况的词汇，利用录音范读并领读，帮助学生巩固生词
(2)用句子“What’s the weather like in ...?”,“It’s...”和学生进行问答练习，。
(3) 教师播放本部分的录音，让学生跟着录音读。
(4)让学生根据情景图，介绍地图上各城市的天气情况，然后同桌合作用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s …”进行问答练习。
Step Three: Consolidation & Extension t=15’
1.看图读词：教师出示一些表示天气情况的图标，贴在黑板上，让学生根据图标所示用所学新词描述天气情况。
找朋友：指名学生将相应的单词卡片贴在对应的单词下面。
Group work:Challenge to the compere挑战主持人。
教师出示Let’s learn 主题图，各小组根据教师提示看图组织
语言进行简单的天气预报，并派代表挑战主持人.
4.游戏活动：密码专家
教师给每个小组的同学发一份绝密电报，只有用特殊的密码才能破译出来，看哪个小组破译的又快又准。
Step Four: Summary&Homework t=5’
1.游戏：火眼金睛。
教师用快闪的方法出示本节课单词、词组和句型，请学生速阅读并表达。