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B、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力
3．情感目标
A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
B.培养孩子购物要节约观念,多去帮助贫困人口。
教学重、难点：
教学重点：
句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教学难点：
对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine dollars.”
教学策略：
由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。
教具准备：
1．教师自制PPT
2．衣物，文具，句子卡。
教学过程：
1.Warm-up
Greetings
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Candy!
T:Please say Hello to the teachers.
Ss:Hello,teachers!
【设计意图：打招呼，熟悉彼此，创设英语学习环境。】
Let’s sing
《Clothes word song》
【设计意图：通过演唱歌曲热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣物的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】
Presentation
T：There are many clothes in this song. I want to buy a new clothes for my friend--Lily. This is Lily.She is 10 years old, she is from Daliang Mountains.Lily’s birthday is coming.Let’s go shopping for her.Ss:Ok!
(拿一件短裙）T：Look at the skirt, it’s beautiful.Or we can say it’s pretty.
Read it and spell it.
Let’s make a bomb.