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2.能运用句型How much is…? It’s…来问答价格。
三．教学难点：
对新词的读音的指导和规范，如：eighty-nine dollars.
四．教学准备：
人物头饰，教学课件。
五．教学过程：
（一）Warming-up(热身)
1.日常对话
2.给同学们介绍新朋友，邀请同学们帮忙老师一起网上购物。在此过程中复习学过的单词以及学习将要学到短语。
（二）Presentation(呈现)
1.教师呈现课文中Sarah和妈妈购物的场景设计问题，让同学们带着问题一起走进今天的课堂，看看他们是否买了Sarah喜爱的裙子。
2.让同学们自由看本课对话找出相关的答案。
3.教师点名叫同学回答所提出的问题：1.How much is the skirt? 2.Do they buy the skirt? Why? 老师作相关评价。
4.分析对话意思，解决相关难题。特别是美元和人民币的不同。
5.教师播放本课对话，让学生听对话，感受情景交流。
（三）Consolidation(巩固 )
1.给学生时间再次巩固对话后，分角色模仿语音给对话情景配音，教师进行相关评价。
2.在学生理解记住对话内容后，遮住对话中重要的句子让学生补充完整。
（四）Expandtion（拓展）Let’s act部分
1.教师帮忙解释说明本部分的要求后给学生时间训练本节课重点句子和本部分的对话。
2.让学生两人一组互相问答价格，每人任选三样物品并且价格加起来不能超过50元。
3.老师叫一到两组学生戴头饰上台进行表演，老师作相关评价。
六．作业布置：
Listen and repeat 5 times.(对话读5遍）
Act the dialogue with your friends. (和朋友一起表演对话）
Make a dialogue and act with your friends.
(和朋友一起新编对话并表演）
七．板书设计：
Unit 6 Shopping
How do you like this skirt?