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1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....
2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。
3） 能够掌握朗读句子时的升降调
4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.
6） 运用上述描述表达路线。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。
三、教学重点和难点
重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。
2、听、说、认读本单元单词。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点：难点单词的正确发音
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
C
一、教学内容
B Let’s learn?? Let’s play
二、教学目标
1、? 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ． Wait at a yellow light． Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules
2、? 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
三、教学重点难点
重点：掌握四会短语和单词。
难点： 书写短语traffic light ， traffic rule 和理解动词stop wait的含义。
四、教学准备
准备兔子舞的音乐和录音机? 录音带及教学挂图。
五、预习提纲
附县下发的预习提纲。
六、教学过程
（一）Warm---up （热身及预习展示）
（1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。“兔子舞”游戏