人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）《A》新课标教案下载-贵州省优质课

5. 能完成本页看图描述自己情绪的活动。

过程与方法：

本节课，以孩子们喜欢的卡通片《黑猫警长》为切入点，以故事发展为线索展开教学，抓住对话中的关键词为教学点，让学生们在语境当中理解和掌握重点词汇，并会使用这些词汇，练习对话中的关键句型，从而完成对话角色表演，最后引导学生用所学语言描述自己喜欢的故事。通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、综述故事等多种方式突破难点。

情感态度与价值观

通过学习，了解中国的国产动画片《黑猫警长》，培养学习能在不同的情景中表达不同的感受，并养成良好的用眼习惯。

三、学习者特征分析：

六年级的学生有一定的英语基础，开口模仿能力很强。通过三年半的英语学习，积累了一些词汇量，学生能通过学习表达出自己的情感，能够在课堂中主动参与，积极活动，乐于表达自己的情感。

四、教学策略的选择与设计

情境教学法，任务教学法、交际法、角色扮演法，让学生能在积极思考，解决问题的过程中，学习语言，积极运用所学英语进行表达和交流。

五、教学重点及难点

Teaching key points:

??1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。

3. 能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。

Teaching difficult points

能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。

Teaching aids: Multimedia courseware, word pictures

六、教学过程：

Step1．Warm-up

1.Greeting.

2.Sing a song: If you are happy, clap your hands

(设计意图：歌曲是孩子们课堂中喜闻乐见的活动方式，这首歌曲一改传统的动画儿歌，而是有动感时尚的街舞元素在歌曲中，使孩子们在唱唱跳跳中，快速的进入了学习状态。)

2.Free talking.

How are you today? What’s the weather like today? How do you feel? It’s cold outside. What should we do? Yes, we should wear warm clothes. Maybe we can stay at home. But where are we now? Yes, we are in the classroom. Is it cold here? What will we do? We will have an English class.(设计意图：通过师生自由谈话，围绕课题，精心设计问题，不但能激发学生的思维，并根据回答回收有效的资源，为Let’s try 中的听录音回答问题，做出了有效的铺垫。)

Step2.Presentation

Lead –in

1.Let’s try

T: Look at the screen, who are they? What are they talking about? Where are they? What will they do? Have students listen and circle.(让学生看文本插图预测对话信息，带着问题进行有目的听力练习有助于学生获得准确的信息，并能从中初步感知新的语言结构，为进入Let’s talk 的学习做好准备。)

2.Feed back: What are they talking about? What’s this cartoon about?

T: I like the cartoon. Do you like it? Let’s watch it!