《Useful expressions》公开课教案下载-厦门市优质课

2.过程与方法

利用高效课堂的小组合作方式，鼓励学生自主、合作、积极的探究学习，并逐步形成有效地学习策略。

3.情感态度、文化意识、学习策略目标

（1）培养学生的学习英语的兴趣和自信心。

（2）培养学生的自主、合作、探究式的学习和创新能力。

（3）适时进行爱国主义教育和对待事物的乐观精神。教学重点能够读懂对话大意以及在情景中运用 be＋表示情绪的形容词来表达心情和感受。教学难点能够在实际语境中运用be afraid of和be angry with. 教学

准备ppt课件，教学光盘，学习卡片教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为热身与复习3

分

钟1. Greeting

2.Check the preparation

3. Free talk1.T:Hello, children！

How are you?

2. 呈现学习指南1，帮助学生明确学习任务。

3.课件展示图片，让学生说说图片中的天气，学生们的感觉，图中人物正在做什么和人物的感觉激活学生的词汇、句型储备。和老师问候，进入轻松的英语学习状态。

小组汇报展示。

回答并感知be+表示情绪的形容词意义和用法。 新课呈现与操练

6

分

钟学习 Let’s try

紧承上面讨论，出现窗户的图片，让学生猜一猜窗外的天气。

展示答案，询问学生的感觉，然后说 the weather is cold, so where do you want to stay？If you are at home, what will you do ?

出示Sam 和Sarah的图片，T：They are cold，too. Where are they? What will they do ? 播放录音，让学生完成 Let’s try .

检查Let’s try 的完成情况。积极回答老师的问题。

感知maybe的意义和用法。

认真思考，逐步回答。

S:I feel….

I am at/in….

I will watch TV/….

认真听录音，完成习题。

汇报完成情况。14分钟学习Let’s talk