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2、教学重难点?
教学重点：能理解并掌握句型“There?be”.?
教学难点：理解并灵活使用“There?be?”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。?
（三）教学方法?
1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。?
2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“There?be?”?板书设计：“There?be?”句型?
There?is?﹢可数名词单数或不可数名词??
There?are?﹢可数名词复数?
（四）教学过程?
Step?1:?Practice?
1.?翻译句子，检查学生对have和there?be的理解情况。?
2.?复习there?be和have/has的区别。?
Step?2:?Revision?
1.复习there?be句型的构成：There?be?+某物/某人+某地/某时
3.?复习there?be句型中be动词单、复数的变化。?
4.?教师用简笔画呈现图画，学生用there?be句子描述所画物品。?
5.?PPT展示以复数形式作主语的图片，学生区分there?is或there?are的表达法。?Eg:??There?is?a?cat?and?two?dogs?under?the?tree.??There?are?two?dogs?and?a?cat?under?the?tree.?6.?Look?at?my?room?and?my?things?.?Make?some?sentences?.
7.?Summer:?若主语为不可数名词，be动词用?is?
Eg：There?is?some?bread?on?the?table.There?is?some?water?in?the?glass.?
8.a.复习there?be?句型的否定式，强调some?用于肯定句，any?用于否定句或疑问句。b.练习题：把句子改为否定句?
9.复习there?be?句型的一般疑问句及其回答。?10.对数量提问：一般有两种句型结构?
a:??How?many?+可数名词?+are?there?+介词短语?？??How??much?+不可数名词?+?is?there?+?介词短语?？??b.用There?be?来回答?
c.Practice:?对句子划线部分提问?Step?3:?Extension?There?be?句型的时态变化?
1.?There?be?句型的一般过去时：There?was/were?+某物/某人?+其它?
思考：什么时候用was,什么时候用were？?2.?There?be?句型的一般将来时：?
There?will?be?+sb/sth?+其它?
There?is/are?going?to?be?+?sb/sth?+其它?Summer?:?There?be?口诀?
??There?be有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。变否定很简单，?be?后要把not添。变疑问也不难，?把be提到there前。?否定疑问any换，就近原则多多练
Step?4?：Consolidation??
1.??Practice?1:?用be动词填空?