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《有趣的问答儿歌》教学设计
课题有趣的问答儿歌群文议题问答儿歌选文篇目《比尾巴》选文来源部编版一年级上册《谁会飞》部编版一年级上册《轮子歌》《有趣的问答歌》《比耳朵》《有趣的问答歌》《月儿弯弯》部编版一年级上册教学目标知识与技能：认识问答儿歌的不同形式，指导读好问句和答语。
过程与方法：通过多种形式的朗读，学会积累语言，尝试创编问答儿歌。
情感态度价值观：热爱读儿歌，初步感受创作的乐趣。教学重难点通过比较阅读，发现问答儿歌的不同形式。学会创编问答儿歌。教学过程猜谜语引入
（一）.指名猜谜语:什么唱歌？
（二）.猜一猜，你发现了什么？
（三）.引入课题：问答歌
二．学习《谁会飞》，认识一问一答。
（一）.出示问句：谁会飞？（指名回答：鸟会飞。）出示图片。
鸟儿怎样飞？（扇扇翅膀去又回。）
依次出示后两组问答儿歌。
谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
（三）.指导朗读，注意读好问句和答句。（问句要上扬。）
（四）认识问答儿歌的一种形式：一问一答。
学习《比尾巴》，认识多问多答。
出示第一组问句，指名朗读，强调语气。
(谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞?)
出示答语，齐读。
(猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。)