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和大人一起读——谁会飞
教材分析：
“和大人一起读”它的核心理念是在大人的陪伴下进行无压力的阅读。“大人”的角色多样，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐，教师……面对崭新的一年级上册内容，教师应做好示范、提供方法，以充分激发学生的阅读兴趣，让学生愿意将阅读延伸至课外，并帮助学生和“大人”们更好地参与到“一起读”的活动中来。《谁会飞》是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，同时配有生动的插图，图文并茂地向我们介绍了动物的活动方式。
学情分析：
一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。在课堂中对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点。亲子之间的共同阅读也是一个挑战，是本节课的难点。
教学目标：
1、和大人一起用普通话朗读《谁会飞》。
2、通过“看图读”、“表演读”等方式和大人一起阅读《谁会飞》，体会读书的快乐。
3、提供方法，进行拓展，享受阅读乐趣。
教学重难点：
1、通过“看图读”、“表演读”等方式和大人一起阅读《谁会飞》，体会读书的快乐。
2、提供方法，进行拓展，享受阅读乐趣。
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学过程：
导入
同学们，你们喜欢读书吗？你读过哪些书呢？
学生交流。
同学们读了这么多书啊！真棒！今天，老师要和同学们一起读一读《和大人一起读——谁会飞》。
板书课题，齐读课题。