部编版《10 大还是小》优质课教案下载

《大还是小》教学设计 第二课时

教学目标：

会写“自”和“己”两个字。

正确流利地朗读课文。

结合生活体验，仿照文中句式说“我”什么时候大，什么时候小。

课题导入

出示“大”字，同学们请大声读出这个字，我们上课时回答问题要大声。你们知道和他相反的字是什么吗？没错就是小，上课时回答问题不能太小声。那我们今天继续来学习第十课《大还是小》，跟老师齐读课题10《大还是小》。

复习字词

1.游戏激趣，摘生字果子，出示果子生字词语：时候，觉得，自己，穿衣服，很大，快点，指名读

2.先带拼音读，再齐读。

3.写“自”字和“己”字

（1）写笔顺，指名学生写这个字的笔顺。

（2）不仅要会写还要会写得好看，写得漂亮，观察“自”在田字格中的位置

（3）师范写，注意让学生认真看，学生不动笔

（4）学生描红两个，对着黑色的字再写一个

（5）展示并评价

（6）同法学写“己”字

三、学习课文

1.自由朗读课文，标上自然段，思考一个问题：课文中的小朋友什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？要求：很大的时候请用横线画出来，很小的时候请用波浪线画出来

2.指名回答：把很大的这个自然段读一遍，相机板书穿衣服，系鞋带；回答很小把这个自然段读一遍，板书按钮够不着，听雷声喊妈妈。