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教材说明：
由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
教学目标：
1、认识“多、黄”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习笔画竖折折钩，认识2个偏旁。
2、初步了解“个、只”等量词的正确使用，积累量词“只“的短语。
3、朗读并背诵课文。
教学重难点：
1、认识“多、黄”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习笔画竖折折钩，认识2个偏旁。
2、初步了解“个、只”等量词的正确使用，积累量词“只“的短语。
课前准备：
1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．熟读课文，预习生字。(学生)
教学过程：
一、导入新课、点明课题
1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。
2．随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)
二、自主探究、合作提高
1、学生质疑，老师梳理问题：
2、出示自学提示：