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大还是小
教材分析：
《大还是小》本课开始时由作者自我介绍入手，吸引学生的注意力。课中以听、说训练为主，通过 3 个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整 体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充 满趣味的。要求孩子们能从小学会自立，不依赖父母，自己去学会生活的本领的教育。
学情分析：
一年级的小朋友对长大特别向往，但是有时候又有一些力不从心的事情，让他们意识到自己又还没有长大。这篇课文能让他们对长大有更确切的认识，能够让他们意识到自己的事情应该自己做。
教学目标：
1.会认“时、候、觉”等11个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，能正确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
重点难点：
1、会认、会写生字。
2、正确认识自我，从小树立自立意识，自己学会生活的本领。
课时:第二课时
教学过程：
复习导入，巩固识字
出示生字卡片。
课件出示词语。
时候 觉得 快点儿 自己 很大 穿上 衣服
开火车读
小组比赛读