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教材分析
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵 护。课文通过 3 个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整 体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充 满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是这种矛盾的具体体现。课文 配有一幅插图，“大”和“小”的行为都在其上，可以借助课文插图来展开教学。
一、 教学目标
（一）知识与技能?
1、能认、会读本课11个生字。?
2、能理解课文内容，能有感情地朗读课文。
（二）过程与方法?
? 以学生自主学习为主，学会认读本课的生字，理解课文内容，体会“我”想要长大的心情。?
（三）情感、态度、价值观?
1.通过对本课的学习，培养学生从小树立独立自主的意识。
2.能正确分析理解两篇扩展阅读的含义
二、教学重难点
（一）重点 ?
1、认读生字词。 ? 2、有感情地读课文。
（二）难点?
体会“我”想要长大的心情。
三、 教具准备
多媒体课件。 ?
四、教学过程?
（一）谈话导入，激发兴趣